Ciri-ciri Tes Yang Baik

Suharsimi Arikunto (1997: 51-61) menyebutkan bahwa suatu tes dikatakan sebagai alat pengukur yang baik harus memiliki validitas, reliabilitas, objektivitas, praktikabilitas, dan ekonomis.

1.    Validitas

Sebuah tes dikatakan memiliki validitas apabila tes itu dapat tepat mengukur apa yang hendak diukur. Artinya tes yang hendak diberikan kepada peserta didik harus dapat menjadi alat ukur terhadap tujuan yang sudah ditentukan.

2.    Reliabilitas

Realibilitas berasal dari kata reliability, reliable yang artinya dapat dipercaya, berketepatan. Sebuah tes dikatakan memiliki reliabilitas apabila hasil-hasil tes tersebut menunjukkan ketetapan. Artinya, jika peserta didik diberikan tes yang sama pada waktu yang berlainan, maka setiap siswa akan tetap berada pada urutan yang sama dalam kelompoknya.

3.    Objektivitas

Objektivitas dalam pengertian sehari-hari berarti tidak mengandung unsur pribadi. Kebalikanya adalah subyektivitas, yang berarti terdapat unsur pribadi. Jadi, sebah tes dikatakan objektif apabila tes itu dilaksanakan dengan tidak ada faktor pribadi yang mempengaruhi, terutama pada sistem scoring.

4.    Praktikabilitas

Sebuah tes dikatakan memiliki praktikabilitas yang tinggi apabila tes tersebut bersifat praktis. Artinya, tes itu mudah dilaksanakan, mudah pemeriksaanya, dan di lengkapi petunjuk yang jelas sehingga dapat diberikan atau diawali oleh orang lain dan juga mudah dalam membuat administrasinya.

5.    Ekonomis

Tes memiliki sebutan ekonomis apabila pelaksanaan tes itu tidak membutuhkan ongkos atau biaya yang mahal, tenaga yang banyak, dan waktu yang lama.

Sumber: Wiji Suwarno. 2009. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jokjakarta: Ar-Ruzz Media.

Bacaan yang Mungkin Terkait:

Pendidikan

• Implikasi Pembelajaran Tematik, Rambu-Rambu dan Langkah-Langkah Pembelajaran Tematik
• Jaringan Tema
• Konsep Dasar Pemetaan Tema dalam Pembelajaran Tematik
• Model Pembelajaran Tematik
• Karakteristik Pembelajaran Tematik
• Landasan Pembelajaran Tematik
• Konsep Dasar Pembelajaran Tematik
• Kondisi Bangsa Arab Pra Islam
• Pemanfaatan Model-model Evaluasi
• Peranan Evaluasi Pendidikan
• Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Matematika
• Download Kalender Pendidikan Tahun 2012/2013
• Memfokuskan Evaluasi
• Klasifikasi Tujuan Intruksional
• Beberapa Model, Pendekatan, dan Konsep-konsep Evaluasi
• Evaluasi Program dan Instrumen Evaluasi Untuk Progam Pendidikan dan Penelitian
• Evaluasi Pendidikan
• Evaluasi Program Pengajaran
• Model Penilaian Portofolio
• Penilaian Berbasis Kelas
• Pengembangan Instrumen Evaluasi Jenis Non-Test
• Pengembangan Alat Evaluasi Non Test
• Petunjuk Penggunaan Kaidah Bahasa Indonesia Dalam Penulisan Soal
• Teknik dan Prosedur Evaluasi Hasil Belajar
• Kedudukan Evaluasi Dalam Pendidikan